สถาบันวิจัยและพัฒนา

Login Form

ศึกษาการใช้คำลักษณะนามของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2548 มหาวิทยาลัยราชภัฎกาญจนบุรี (2548)

ชื่อโครงการ ศึกษาการใช้คำลักษณะนามของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2548 มหาวิทยาลัยราชภัฎกาญจนบุรี (2548)
ชื่อผู้วิจัยหลัก นางสาวธีรนันท์ ดอกมะลิ
ชื่อผู้ร่วมวิจัย -
โปรแกรมวิชา ภาษาไทย
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ราตรี แจ่มนิยม
แหล่งทุนสนับสนุน ทุนอุดหนุนการวิจัย จากมหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี
ปีงบประมาณ 2548

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้คำลักษณนามของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฎกาญจนบุรี ตำบลหนองบัว อำเภอเมือง จังหวัดกาญจนบุรี
ผู้ศึกษาได้เก็บรวบรวมข้อมูล โดยการใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการจัดเก็บข้อมูลกับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี จำนวน 100 คน จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยหาค่าร้อยละ
ผลการวิจัย พบว่าการใช้คำลักษณนามของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มีลักษณะดังนี้
1. กลุ่มคำลักษณนามที่ใช้ถูกต้องทั้งหมดตามที่ราชบัณฑิตยสถานกำหนดไว้ คิดเป็นค่าความถี่ร้อยละ 100 เช่น อิฐ ใช้คำลักษณนาม “ ก้อน ” ลิปสติก ใช้คำลักษณนาม “ แท่ง ” นิตยสาร ใช้คำลักษณนาม “ ฉบับ ”
2. กลุ่มคำลักษณนามใช้ถูกต้องตามที่ราชบัณฑิตสถานไว้กันเป็นส่วนมาก คิดเป็นร้อยละ 50 ขึ้นไป เช่น จดหมาย ใช้คำลักษณนาม “ ฉบับ ” พู่กัน ใช้คำลักษณนาม “ ด้าม ” กระดุม ใช้คำลักษณนาม “ เม็ด ”
3. กลุ่มคำลักษณนามที่ใช้ผิดกันมาก คิดเป็นร้อยละต่ำกว่า 50 เช่น ตาลปัตร ใช้คำลักษณนาม “ อัน ” ดินสอ ใช้คำลักษณนาม “ ด้าม ” ลิฟต์ ใช้คำลักษณนาม “ เครื่อง ”
นอกจากนี้ พบข้อสังเกตบางประการที่น่าสนใจ ดังนี้ 1.กลุ่มคำลักษณะนามที่ใช้กับคำนามผิดจำนวนมาก ทำให้มีแนวโน้มจะเปลี่ยนแปลงไปในอนาคต ซึ่งเกิดจากความเคยชินจากการใช้บ่อยๆ และไม่ทราบว่าผิด หรืออาจเห็นว่าคำนามนั้นน่าจะใช้คำลักษณนามเหมือนกับคำนามประเภทเดียวกัน จึงเลือกใช้คำลักษณนามเหมือนกัน 2.การใช้คำลักษณนาม “อัน” มักใช้บ่อยในกรณีที่ผู้ใช้ไม่ทราบว่าจะใช้ คำลักษณนามของคำนามนั้นอย่างไรดี อาจเป็นเพราะคำลักษณนาม “อัน” ใช้ง่ายและสะดวก ถึงแม้ว่าจะไม่ถูกต้องตามราชบัณฑิตยสถานกำหนดไว้ก็ตาม 3.กลุ่มคำลักษณนามที่ใช้กับคำนามซึ่งถูกต้อง ( ร้อยละ 100 ) ตามที่ราชบัณฑิตยสถานกำหนดไว้ ส่วนใหญ่เป็นคำลักษณนามบอกสัณฐาน อาจกล่าวได้ว่า กลุ่มตัวอย่างมีการใช้คำลักษณนามโดยสังเกตจากรูปพรรณ สัณฐานของคำนามนั้นๆ 4. กลุ่มตัวอย่างมีการใช้คำลักษณนามเปลี่ยนแปลงไปจากราชบัณฑิตยสถานกำหนดไว้ไม่มากนัก ถึงแม้กลุ่มตัวอย่างจะมีความแตกต่างทางด้านเพศ คณะ และโปรแกรมวิชาที่ศึกษาอยู่ ก็มิได้ทำให้การใช้คำลักษณนามแตกต่างกันมากนัก เพราะส่วนใหญ่ระดับคะแนนอยู่ที่ร้อยละ 76 แต่สำหรับคะแนนสูงสุดอยู่ที่ ร้อยละ 88 และคะแนนต่ำสุดอยู่ที่ร้อยละ50
Download

< ก่อนหน้า		ถัดไป >

[ ย้อนกลับ ]

สารสนเทศด้านการวิจัย

ข้อมูลงานวิจัย

บริการของเรา

Login Form